Anno LXXXIII Numero 7-8 - Luglio-Agosto 2026 36 In classe: buone pratiche L’AI nella didattica: dalle Linee guida ai banchi di scuola Anna Salvemini, Presidente sezionale UCIIM Giovinazzo-Molfetta - Vicepresidente regionale UCIIM Puglia dell’educazione. Le nuove Linee guida del Ministero: un punto di partenza L’incontro inaugurale ha rappresentato un momento di particolare rilevanza istituzionale e culturale. Relatrice della serata è stata Caterina Spezzano, Dirigente Tecnico del Dipartimento per il Sistema Educativo di Istruzione e Formazione del Ministero dell’Istruzione e del Merito, che ha illustrato i contenuti delle recenti Linee guida ministeriali per l’introduzione dell’intelligenza artificiale nelle istituzioni scolastiche. L’intervento ha offerto a tutti i partecipanti di fruire di una lettura approfondita del quadro normativo e pedagogico entro cui la scuola italiana è chiamata a muoversi. Le Linee guida, infatti, non si limitano a descrivere nuovi strumenti tecnologici, ma delineano una visione educativa nella quale l’intelligenza artificiale viene considerata come una risorsa da utilizzare in modo responsabile, critico e consapevole. Particolare attenzione è stata dedicata ai temi della trasparenza degli algoritmi, della tutela dei dati personali, dell’etica digitale, della valutazione degli apprendimenti e dello sviluppo delle competenze, necessarie per abitare in una società sempre più caratterizzata dalla presenza di sistemi intelligenti. È emerso con chiarezza come la sfida non sia quella di sostituire il docente, ma di valorizzarne ulteriormente il ruolo professionale, Tra l’ottobre 2025 e il marzo 2026 la Sezione UCIIM Giovinazzo-Molfetta, presieduta dalla prof.ssa Anna Salvemini, ha promosso un articolato percorso di formazione e approfondimento dedicato a uno dei temi più significativi e sfidanti del nostro tempo: l’intelligenza artificiale applicata all’educazione e alla didattica. Il corso, significativamente intitolato «L’AI nella didattica: dalle Linee guida ai banchi di scuola», è nato dall’esigenza di accompagnare il mondo scolastico nella comprensione di una trasformazione che non riguarda soltanto gli strumenti tecnologici, ma coinvolge il modo stesso di insegnare, apprendere, valutare e costruire relazioni educative significative. L’iniziativa ha riscosso un notevole interesse ed ha visto la partecipazione di docenti di ogni ordine e grado, dirigenti scolastici, studenti universitari, educatori, professionisti del settore e numerosi cittadini interessati ad approfondire le opportunità e le implicazioni dell’intelligenza artificiale nel contesto scolastico. Una scelta, quella dell’apertura alla cittadinanza, che ha consentito di trasformare il percorso in un autentico laboratorio di riflessione culturale e sociale sul futuro Un percorso formativo dell’UCIIM Giovinazzo-Molfetta per accompagnare il cambiamento educativo
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