28 Anno LXXXIII Numero 9-10 - Settembre-Ottobre 2026 Fatti e problemi Minori stranieri non accompagnati costruire concrete opportunità di crescita e di integrazione seguito, culturale e professionale. Gli adulti in arrivo sono in calo e quindi si può considerare superata la fase emergenziale, sia sul fronte dell’organizzazione sociale, sia sul versante dell’inserimento lavorativo, i loro figli sono nati in Italia, frequentano la nostra scuola, anche se conservano in famiglia la lingua di provenienza ed una religione magari diversa dalla maggioranza degli italiani, ma l’azione compiuta dalla scuola sui più piccoli funziona da calamita anche per i più grandi, per la costruzione di una comunità interculturale, mentre i minori soli sono in continuo aumento, spesso vittime di forti deprivazioni culturali, con un’età al di sotto dei 18 anni, che devono essere custoditi fino alla maggiore età, con tutto quel che ne consegue sul piano burocratico, in vista del riconoscimento della cittadinanza. La legge n. 47 del 2017 intende rafforzare la tutela di coloro che si trovano in un paese straniero senza una figura adulta di riferimento, minorenni che hanno incontrato nei loro percorsi di vita situazioni drammatiche di cui portano dentro segni e ferite. Sono però capaci di adattarsi, senza perdere la voglia Per ciò che riguarda l’accoglienza e l’integrazione dei migranti il nostro Paese ha maturato un’esperienza in grado di far fronte alle esigenze di popolazioni in arrivo da contesti di disagio sociale o economico che intendono fermarsi per ricostruire un percorso di vita per i singoli individui e per i nuclei familiari. Pur tra una certa retorica sovranista e diversità territoriali, in una realtà precipitata nel buio demografico, la presenza di immigrati assume un carattere strutturale ed impone la organizzazione di servizi in grado di far assumere competenze nelle relazioni e nelle occupazioni, per giungere ad una nuova cittadinanza. La situazione rimane critica però se si guarda ai minori stranieri non accompagnati, che in Italia non hanno una famiglia o una comunità a cui ricongiungersi, in un periodo molto delicato per la loro crescita, e che agli aspetti tipici dell’essere una persona immigrata aggiungono quelli propri dei bambini e degli adolescenti, con tutte le criticità che li caratterizzano. Mentre per gli adulti che ormai possiamo considerare stabilizzati, con una nuova sistemazione logistica, un lavoro, una scolarizzazione, un welfare che li accomuna ai cittadini autoctoni, in cui possono vivere anche come nucleo familiare, i minori che arrivano soli necessitano di una rete sociale che li accolga, ma che allo stesso tempo li stimoli a superare il disagio patito dopo lunghe traversie e li inserisca il più presto possibile in ambienti educativi, con adulti competenti, ma anche con i pari, che siano capaci di crescita sociale, comunicativa e, in Gian Carlo Sacchi, Esperto di politiche scolastiche
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